Avaliação da Disciplina e Auto-avaliação

A disciplina em si já despertava bastante interesse de minha parte, porém fiquei assustada quando a professora nos pediu para que criássemos um Blog onde postaríamos todas as nossas atividades, senti medo por nunca ter trabalhado dessa maneira e muito menos sabia como criar um Blog, mas a professora foi muito útil nessa parte, pois tirou todas as duvidas da criação tanto do Blog, quanto do Gmail.

Depois do Blog e do Gmail criados ficou bem mais fácil e prazeroso trabalhar, quando havia apresentações de seminários dos outros grupos nós fazíamos uma espécie de “avaliação” e postávamos em nossos Blogs, coisa que ao meu ver foi muito importante, pois ao postar estava praticando o que nos foi ensinado e ao mesmo tempo ao observar os outros grupos tirava melhorias para minhas apresentações.

Minhas apresentações de seminários e dos outros foram muito importantes, ao pesquisar e observar os outros descobri formas de usar as mídias futuramente em minha sala de aula.

Dinayr Moraes  

Universidade Federal de Roraima – UFRR

Disciplina: Tecnologia da Informação Aplicada a Educação

Professora: Núbia Padilha

Acadêmica: Dinayr Moraes dos Santos 4º semestre

Série: 2º ano do 1º grau

Quantidade de aulas: 2

Plano de Aula

Conceito	Habilidade	Conteúdo	Atividade - Metodologia	Avaliação
A importância dos símbolos no cotidiano. Identificar as letras em símbolos Criar símbolos que os identifiquem	Através da percepção e observação distinguir os símbolos Conciliar a leitura dos símbolos com a leitura das palavras	Símbolos	Usar revistas para recortar os símbolos que encontrar Mostrar aos alunos com slids os símbolos mais conhecidos no mundo Pesquisar junto com os alunos na internet a origem dos símbolos	Depois de os alunos construírem símbolos que os identifiquem, pedir para que eles expliquem o símbolo, então avaliar seu aprendizado.

        As tecnologias e as mídias interferem de forma significativa pois oferecem para a educação uma possibilidade de formar cidadãos que ocuparam um lugar nesse mundo de inovações da tecnologia.

        Podem ser usadas para organizar as aulas, introduzindo a interatividade no aprendizado e assim favorecendo um intermédio entre o mundo do conhecimento onde se tem uma gama de opções e relacionando-se com os pares.

        O papel do professor é de interlocutor desse conhecimento guiando o aluno, porém deixando que seu aluno descubra essas inovações formando assim um cidadão crítico que está sempre em busca do conhecimento.

        E tal mudança se da a partir do momento em que a escola se conscientize e se equipe educando primeiramente os seus professores para que possam passar esse novo mundo para os seus alunos.

        Podendo ser utilizadas de vários modos como o rádio que é usado em muitas escolas, até mesmo aqui em nossa capital Boa Vista, espaço onde os alunos podem espalhar a cultura através de poemas, histórias músicas entre outras muitas formas.

        Sugere-se a busca por esse conhecimento e as tecnologias e as tecnologias oferecem as ferramentas e cabe às escolas se adequarem a esse novo mundo podendo usa-lo de formas construtiva e sempre se aprimorando, pois sempre existirá inovações. 

Dinayr Moraes dos Santos 

Foi falado na apresentação do grupo de diversas formas de utilizar as redes sociais para a educação e um dos pontos que achei muito interessante e que é importante destacar aqui é o caso de um professor que usa o FACEBOOK para ministrar algumas aulas pois sabia que seus alunos usavam essa rede social e assim obteve êxito em sua experiência. Falaram também de como surgiu o as redes sociais e quem foram os criadores.

Os meios de comunicação são muito importantes para a educação e o radio não é diferente se for bem usado, nas escolas é usado para disseminação a educação para avisos recados e é também o lugar para os alunos exporem suas ideias e opiniões e as rádios que não são escolar podem ser bem educativas usando seus horários para passar informações bem produtivas e para passar também a educação para aqueles povos que vivem nas áreas rurais onde o único meio de comunicação é o radio.

 Acaba de entrar mais um livro pra minha lista:
A PAIXÃO DE CONHECER O MUNDO:
Um livro esplendido que mostra o cotidiano de uma turma de Pré-primário,  que trabalhando e brincando juntos apreendem e descobrem o mundo.
A todos que almejam ser bons educadores devem ler esse livro eu me apaixonei pela prática de Madalena e acredito que vocês futuros pedagogos também vão gostar!
Dinayr Moraes

A importância e influencia dos livros em minha vida:

O habito de ler eu adquiri bem cedo pois a minha mãe sempre estava com um livro na mão e desde criança eu a observava aquilo com certa admiração...

Eu lia sempre revista em quadrinho, depois passei a ler estórias de adolescentes e crianças aventuras contadas com bastante irreverencia e que me atraia muito a atenção, como por exemplo o livro " As férias do pequeno nicolau" do autor, René Goscinny, e logo em seguida as literaturas infanto-juvenil.

Acredito que ler é uma arte é viajar sem sair do lugar, é dar asas a imaginação!

Recomendo todos. 

Livros que li:

PÉ DE GUERRA :

 é um romance histórico que aborda os horrores da segunda guerra mundial a partir do ponto de vista de Camila, uma menina de 7 anos que mora na cidade de Salvador. A menina, no começo da narrativa, está diante de um impasse: ao mesmo tempo em que, traumatizada com a guerra real, se vê as voltas com tropas aliadas desembarcando na Bahia, tem pesadelos com submarinos alemães e revive flashs das batalhas, ainda trava um conflito com sua consciência por saber que terá que considerar seu vizinho Hans, filho de alemães, como um inimigo.

Autora: Sonia Robatto

A MARCA DE UMA LAGRIMA:

Forçada a ir à festa de aniversário do primo, Isabel chama Rosana, sua melhor amiga, para acompanhá-la, mas ambas se apaixonam pelo primo, Cristiano. Na festa, Isabel é beijada por alguém que julga ser Cristiano, mas julgando-se feia demais para conquistá-lo, Isabel ajuda Rosana, escrevendo poesias para ela dar a Cristiano. Mas também faz uma promessa a Cristiano de que faria poesias para ele dar a Rosana. Um dia Isabel e Fernando, um rapaz que a menina conheceu na festa de Cristiano e que é apaixonado por ela, vão à sala da diretora e a encontram morta.

Isabel escreve cartas e versos para ajudar o namoro de Rosana, sua melhor amiga, com Cristiano, seu grande amor e primo. Por causa de sua beleza e da verdade de suas cartas, Cristiano mais se apaixona por Rosana e mais aumenta a desesperança por Isabel.

Autor: Pedro Bandeira

A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS (ganhei de presente do meu irmão):

Entre 1939 e 1943, Liesel Meminger encontrou a morte três vezes. E saiu suficientemente viva das três ocasiões para que a própria, de tão impressionada, decidisse nos contar sua história, em 'A menina que roubava livros'.  Horas depois de ver seu irmão morrer no colo da mãe, a menina foi largada para sempre aos cuidados de Hans e Rosa Hubermann, um pintor desempregado e uma dona-de-casa rabugenta. Ao entrar na nova casa, trazia escondido na mala um livro, 'O manual do coveiro'. Num momento de distração, o rapaz que enterrara seu irmão o deixara cair na neve. Foi o primeiro dos vários livros que Liesel roubaria ao longo dos quatro anos seguintes. O gosto de roubá-los deu à menina uma alcunha e uma ocupação; a sede de conhecimento deu-lhe um propósito. E as palavras que Liesel encontrou em suas páginas e destacou delas seriam mais tarde aplicadas ao contexto da sua própria vida, sempre com a assistência de Hans, acordeonista amador e amável, e Max Vanderburg, o judeu do porão, o amigo quase invisível de quem ela prometera jamais falar. 

O ALQUIMISTA:

Este livro narra a história de um jovem pastor chamado Santiago que, após ter um sonho repetido, decide partir em uma longa viagem da Espanha ao Egito, pois, segundo o sonho, é lá, junto às pirâmides, onde ele irá encontrar um tesouro enterrado. Ao iniciar sua jornada ele se vê lançado em uma imprevisível busca por esclarecimento sobre os grandes mistérios que acompanham a humanidade desde o início dos tempos.

Autor: Paulo Coelho

ONZE MINUTOS:

Neste livro, Paulo Coelho conta a história de uma menina brasileira que provou desde cedo o amargo da decepção amorosa e que fechou seu coração ao amor. Aliciada pela promessa de uma vida melhor, parte para a Europa em busca de uma nova vida. Torna-se prostituta, explora e esforça-se por explicar o inexplicável daquela vida. Recupera ainda a abertura para o amor ao lado de um pintor que conhece num bar e se revela um cliente especial da boîte onde trabalhava.

Autor: Paulo Coelho

VERÔNICA DECIDE MORRER:

O livro conta a história de Veronika, uma jovem eslovena, que não aceita a idéia de viver uma vida sem sentido, decidindo se matar com uma overdose de calmantes. O suicídio fracassa. Veronika é internada em uma clinica psiquiatrica. Atendida pelo médico, é informada que não terá mais que algumas semanas de vida, e provavelmente, morrerá internada. Paulo Coelho inspira-se na sua própria experiência de vida, vivida aos 17 anos, idade em que também esteve internado numa clínica. Mas não com a intenção de fazer uma autobiografia.

Autor: Paulo Coelho

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA:

Freire, esclarece o público alvo (docentes formados ou em formação), insistindo que formar um(a) aluno(a) é muito mais que treinar e depositar conhecimentos simplesmente e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Ele fala da esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar, pois "somos seres condicionados, mas não determinados". Paulo Freire apresenta três temas básicos para construir a Pedagogia da Autonomia, que leva à formação para vida, são eles: a) não há docência sem discência; b) ensinar não é transferir conhecimento e; c) ensinar é uma especificidade humana. O tema central da obra é “a formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos”.

Autor: Paulo Freire

A MÃE:

A mãe descobre que o filho está cultivando leituras proibidas, e logo depois reunindo clandestinamente um grupo de trabalhadores em sua casa. Inicialmente ela se deixa dominar pelo medo, pelas crenças arraigadas, pelo sentimento religioso, embora cada vez mais se interesse pelas idéias que estão sendo discutidas.

Pavel começa a distribuir panfletos, e não se passa muito tempo até que ele seja preso. A esta altura a mãe já se encontra ligada definitivamente ao círculo considerado subversivo, e prossegue ocultamente a tarefa do filho, dissimulada como comerciante de marmitas. Sua identidade se define dentro do grupo, ela deixa de ser apenas a mãe de Pavel, que logo é solto e passa a atuar ao lado dela, na preparação das manifestações do Primeiro de Maio.

Esta insurreição é reprimida com extrema violência e Pavel é novamente preso como um dos comandantes do grupo. Certa de que seu filho será penalizado com o degredo e trabalhos forçados, como realmente ocorre, a mãe vai morar na residência de um companheiro do filho, e prossegue a distribuição de panfletos clandestinos, até ser presa e martirizada.

Autor: Máximo Gorki

O MUNDO DE SOFIA:

é um romance escrito por Jostein Gaarder, publicado em 1991. O livro foi escrito originalmente em norueguês, mas já foi traduzido para mais de 50 línguas, teve sua primeira edição em português em 1995, que atualmente se encontra em sua 70ª reimpressão. Somente na Alemanha foram vendidos 3 milhões de cópias.

O livro funciona tanto como romance, como um guia básico de filosofia. Também tem temas conservacionistas e a favor da ONU. Em 1999, foi adaptada para um filme norueguês; entretanto, não foi largamente publicado fora da Noruega.

OBS: peço sinceras desculpas aos livros que não citei aqui não seguinifica que vocês foram menos importante na minha formação como pessoa e sim que tenho a memória um pouco fraca e não lembrei os seus nomes no momento.